Tuesday, January 29, 2013
1:07 PM
跑吧！我的宝贝！
1:03 PM
我们又长大了！
12:56 PM
我会接到好消息吗？
想得到的，等待总似显得漫长。。
其实，等不到的不一定适合，没得到的也不一定是失去，也或许因为得不到，所以是祝福。
哈哈。。。这一段很纠结哦。。
其实，我是在等待一份工作的消息，请我，不请我，请我，不请我。。这样的猜测和不断回想应征的过程，导致我昨晚一夜不眠。。这就是我。总是很矛盾，一方面苦苦等待，一方面又安慰自己这份工作或许不是最好的，不是神预备的，不适合我的。。所以有可能最终决定聘请的人不会是我，总会有表现超凡或至少比我优秀的其他求职者获得公司经理的满意而决定聘请他。最终，我到底会接到好消息吗？我很期待。。但是等到的过程很辛苦，至少对我来说是这样的。
记得刚毕业后工作了几个月，辞职后，失业了三个月，很颓丧，很灰心。应征了很多份工作，被提问了很多次同样的问题，还是没有接到好消息。直到又接到职业介绍所的一通电话，当时我已经决定要放弃了，我拒绝去应征，介绍所鼓励我再去试试。结果，我依然带着沮丧的心情赶往那所公司应征。意外地，经理没有提问我同样的问题，我也没需要说太多。第一轮的应征我入围了，在第二轮的见面，经理就决定聘我。当时的我，即意外又开心。我在那间公司就职了16年。
这一次等待的工作是我很希望可以得到的。会不会得到好的结果呢？很期待，同时也很怕再面对失望。。就这几天了，或许就今天，如果今天等不到消息，是不是结果就很清楚了呢？
家玉，加油！乐观地等着吧！
其实，等不到的不一定适合，没得到的也不一定是失去，也或许因为得不到，所以是祝福。
哈哈。。。这一段很纠结哦。。
其实，我是在等待一份工作的消息，请我，不请我，请我，不请我。。这样的猜测和不断回想应征的过程，导致我昨晚一夜不眠。。这就是我。总是很矛盾，一方面苦苦等待，一方面又安慰自己这份工作或许不是最好的，不是神预备的，不适合我的。。所以有可能最终决定聘请的人不会是我，总会有表现超凡或至少比我优秀的其他求职者获得公司经理的满意而决定聘请他。最终，我到底会接到好消息吗？我很期待。。但是等到的过程很辛苦，至少对我来说是这样的。
记得刚毕业后工作了几个月，辞职后，失业了三个月，很颓丧，很灰心。应征了很多份工作，被提问了很多次同样的问题，还是没有接到好消息。直到又接到职业介绍所的一通电话，当时我已经决定要放弃了，我拒绝去应征，介绍所鼓励我再去试试。结果，我依然带着沮丧的心情赶往那所公司应征。意外地，经理没有提问我同样的问题，我也没需要说太多。第一轮的应征我入围了，在第二轮的见面，经理就决定聘我。当时的我，即意外又开心。我在那间公司就职了16年。
这一次等待的工作是我很希望可以得到的。会不会得到好的结果呢？很期待，同时也很怕再面对失望。。就这几天了，或许就今天，如果今天等不到消息，是不是结果就很清楚了呢？
家玉，加油！乐观地等着吧！
Wednesday, January 23, 2013
12:21 PM
读书苦不苦？
读书不苦，学习应该是件快乐的事？是这样吗？
我想答案是正面的。是制度让人辛苦，是世人的标准让人泄气，是社会善于批判和下定论让人失望，是标准的衡量导致人失去信心。。
不喜欢读书的孩子就是坏孩子吗？挑战制度的人就一定是错的吗？
我要如何又该如何帮助昕和予发觉学习的乐趣呢？
予，她天生就喜欢画画，对于听写，习字和功课，她都会发牢骚，可是一旦是画画，她会毫无犹豫地挥笔自如。对于她的喜好和才华，我很欣慰，因为我自己在上学时最喜欢的就是美术课，她的心情我可以体会，也很谅解。还是学生的时候，我最抗拒的也是制度和标准，我不服为何我的功课不好就要被老师和同学忽略呢？为何和我同样“命运”的同学要被其他功课好的学生孤立呢？我到学校，难道不是为了学习，吸收我所不知道的知识和做人的道理吗？我不会时，不懂时，测验得零分时，为什么我必须挨老师的一巴掌呢？我不服，也很泄气，可是还是幼小的我，除了对学校，老师和制度留下了永远挥之不去的反感和恐惧，我没能力去改变那一切。对于成绩好的同学，我体会的不是友情，从她们的眼光里我只看见鄙视和厌烦。她们是“好学生”吗？是不是因为这样，所以家长们都尽一切所能，希望帮助自己的孩子在成绩上“比得上”别人，以便能取得学校，老师和同学的喜欢和赞同？
对于予，我也只能尽我所能，每一次都在半逼半推，又劝又严厉的情况下督促她温习听写和把功课完成。有时候，她会坚持要先画画，才做功课。我不管画画会不会赚钱，会不会有“钱途”，我只看到予开开心心地向我陈述她画里的故事，当她滔滔不绝地说着她的故事时，其实有时候我没有在听（这点我对她很抱歉），有时候我会凝视着她，看着她快乐和天真的眼神。。
快乐地学习，开心地学习，为何我国的教育制度不能给所有的孩子带来这样的效果呢？如果达到了，为何有些孩子会对学校有保留呢？成为精英就一定会快乐吗？好纠结，好矛盾。。
没有学位，没有文凭，往后在社会是无法过舒适的生活，但是有了高学位，就会如常所愿吗？
我祝福昕和予，希望她们找到生活的真谛，坚持自己所依靠的真理。无论她们一路的成长是顺顺利利或是跌跌撞撞，我盼望她们都能找到心灵的快乐。
我想答案是正面的。是制度让人辛苦，是世人的标准让人泄气，是社会善于批判和下定论让人失望，是标准的衡量导致人失去信心。。
不喜欢读书的孩子就是坏孩子吗？挑战制度的人就一定是错的吗？
我要如何又该如何帮助昕和予发觉学习的乐趣呢？
予，她天生就喜欢画画，对于听写，习字和功课，她都会发牢骚，可是一旦是画画，她会毫无犹豫地挥笔自如。对于她的喜好和才华，我很欣慰，因为我自己在上学时最喜欢的就是美术课，她的心情我可以体会，也很谅解。还是学生的时候，我最抗拒的也是制度和标准，我不服为何我的功课不好就要被老师和同学忽略呢？为何和我同样“命运”的同学要被其他功课好的学生孤立呢？我到学校，难道不是为了学习，吸收我所不知道的知识和做人的道理吗？我不会时，不懂时，测验得零分时，为什么我必须挨老师的一巴掌呢？我不服，也很泄气，可是还是幼小的我，除了对学校，老师和制度留下了永远挥之不去的反感和恐惧，我没能力去改变那一切。对于成绩好的同学，我体会的不是友情，从她们的眼光里我只看见鄙视和厌烦。她们是“好学生”吗？是不是因为这样，所以家长们都尽一切所能，希望帮助自己的孩子在成绩上“比得上”别人，以便能取得学校，老师和同学的喜欢和赞同？
对于予，我也只能尽我所能，每一次都在半逼半推，又劝又严厉的情况下督促她温习听写和把功课完成。有时候，她会坚持要先画画，才做功课。我不管画画会不会赚钱，会不会有“钱途”，我只看到予开开心心地向我陈述她画里的故事，当她滔滔不绝地说着她的故事时，其实有时候我没有在听（这点我对她很抱歉），有时候我会凝视着她，看着她快乐和天真的眼神。。
快乐地学习，开心地学习，为何我国的教育制度不能给所有的孩子带来这样的效果呢？如果达到了，为何有些孩子会对学校有保留呢？成为精英就一定会快乐吗？好纠结，好矛盾。。
没有学位，没有文凭，往后在社会是无法过舒适的生活，但是有了高学位，就会如常所愿吗？
我祝福昕和予，希望她们找到生活的真谛，坚持自己所依靠的真理。无论她们一路的成长是顺顺利利或是跌跌撞撞，我盼望她们都能找到心灵的快乐。
Thursday, January 10, 2013
10:21 PM
２０１３年，我忙忙忙！
2013年，开始了我忙碌的生活。恩予今年上小一了，恩昕也升上小三。两个女儿都在小学，我生活受影响的程度，可不是开玩笑的。。
要接近两个星期了，我家里那地板呀，我都还没找到机会和时间去拖一拖，灰尘的"厚度"，暂且就别提了。每天见到女儿的机会就是早晨６点至６点３０分，然后她们上学，下课后就乘校车到学后托儿所。我上班，再见到她们就已经是晚上７点后。匆忙地吃晚饭后，就是和女儿一起处理校长和老师发出的信件，功课或隔天与接下来一些需要携带的文具，书本和东西等等等。再帮她们温习听写和检查她们当天已完成的工课。不到一会儿的时间，就是她们必须上床睡觉了。。。而疲惫的我，这才能去洗个澡！
予还在适应期间，很多时候，我都得催逼她温习当天老师已教导但她还是不会读写的文字和督促她做功课。而她总是又埋怨又流泪又生气，心不干情不愿地进行我给她的指示。
而昕的小三听写不再简单了，她也学得吃力些。。。
反正就是像每天都上战场，一下班回到家，就开战！！！！